Aula 05 - 09 Dez 17

Mais uma de nossas aulas...desta vez, sobre
Metodologia Dialética de Construção do Conhecimento em Sala de Aula

Profª. Drª Márcia Pacheco

• O pressuposto do assunto é ter sempre o foco na finalidade educativa. 

Usou a seguinte base teórica para tratar da metodologia dialética de construção do conhecimento em sala de aula:

- LIBÂNEO, C. Democratização da Escola Pública. São Paulo: Loyola, 1985.- VASCONCELLOS, Celso dos S. Construção do Conhecimento em Sala de Aula. São Paulo: Libertad, 1993 .

A professora iniciou a aula explicando sobre o método dialético do conhecimento e na sequência como é dinamizada a mobilização para o conhecimento, sua aplicação didático-pedagógica, bem como a elaboração e expressão da síntese do conhecimento.

O conhecimento desenvolve-se em sala de aula em três grandes momentos, a síncrese, a análise e a síntese, de acordo com as concepções de Vasconcellos (1992, p.2). No primeiro destes momentos, o sincrético, o aluno ainda possui uma visão global, indeterminada, confusa e fragmentada do conteúdo, sendo este o momento ideal para a mobilização para o conhecimento.

O momento seguinte é o analítico, no qual há um desdobramento da realidade em seus elementos, a partir das partes do todo; neste momento, há a construção do conhecimento.

O último deles é o momento sintético, quando chega-se ao resultado da integração de todos os conhecimentos parciais num todo orgânico e lógico, resultando em novas formas de ação. Neste momento final, há uma elaboração e expressão da síntese do conhecimento.
Vejamos um quadro exposto em sala de aula sobre a construção do conhecimento.

            PRESSUPOSTO